Выявление ошибок при говорение на английском языке
Вопросы к видеоролику для школьников: 1. В видеоролике упоминается «синдром молчаливого ученика». Как вы думаете, почему даже при хорошем словарном запасе человек может бояться начать разговор на иностранном языке? Приведите пример из своей практики или наблюдений. 2. Названы три основные проблемы. Какая из них, на ваш взгляд, чаще всего мешает учащимся в вашей группе (школе/классе) и почему? 3. Предложите два конкретных способа борьбы со скукой при изучении языка, не упоминая стандартные учебники и упражнения. Как эти способы связаны с содержанием ролика? 4. В ролике сказано, что страх ошибки – психологический блок. Как вы понимаете фразу: «Ошибки – это нормально»? Придумайте короткий диалог (3–4 реплики), в котором один участник намеренно ошибается, а второй помогает ему не бояться. 5. Если бы вы создавали свой проект на основе этих проблем, какую из них вы выбрали бы главной и какие три шага предложили бы для её преодоления? Опишите идею проекта в двух-трёх предложениях.
Вопросы к видеоролику для школьников: 1. В видеоролике упоминается «синдром молчаливого ученика». Как вы думаете, почему даже при хорошем словарном запасе человек может бояться начать разговор на иностранном языке? Приведите пример из своей практики или наблюдений. 2. Названы три основные проблемы. Какая из них, на ваш взгляд, чаще всего мешает учащимся в вашей группе (школе/классе) и почему? 3. Предложите два конкретных способа борьбы со скукой при изучении языка, не упоминая стандартные учебники и упражнения. Как эти способы связаны с содержанием ролика? 4. В ролике сказано, что страх ошибки – психологический блок. Как вы понимаете фразу: «Ошибки – это нормально»? Придумайте короткий диалог (3–4 реплики), в котором один участник намеренно ошибается, а второй помогает ему не бояться. 5. Если бы вы создавали свой проект на основе этих проблем, какую из них вы выбрали бы главной и какие три шага предложили бы для её преодоления? Опишите идею проекта в двух-трёх предложениях.



